Philoland, “la philosophie autrement”.
Philoland est une association loi 1901. Elle a pour but de “promouvoir toute pratique philosophique à visée citoyenne et culturelle”. Nous proposons des ateliers de réflexion, de discussion à destination de tous les publics: enfants ,adolescents et adultes.
La philosophie proposée par Philoland se veut avant tout active, vivante et dynamique. Nous ne proposons pas une autre philosophie mais la philosophie autrement.
Loin de s’enfermer dans un programme scolaire, elle s’envisage dans le dialogue, dans l’échange et le respect. Il s’agit d’utiliser la pensée, la réflexion au profit du développement du sujet, tout en respectant les règles du débat citoyen.
Pour les enfants, l’atelier philo cultive le sens de la responsabilité et de l’autonomie. C’est une approche rationnelle que nous proposons, et non plus exclusivement spontanée.
Pour les moins jeunes, l’échange argumenté permet de construire une cohérence intellectuelle et évite le simple débat d’opinion.
Pour tous, pratiquer la philosophie c’est la rendre accessible, intéressant et enrichissante.
Sophie GEOFFRION
LA RECONNAISSANCE DE LA PRATIQUE PHILOSOPHIQUE PAR L'UNESCO
En mars 1998, la Division de la Philosophie et de l'Éthique de l'UNESCO organisait une réunion d'experts de la pratique de la philosophie avec les enfants. Au terme de deux jours de délibération, une série de recommandations furent adoptées qui vont toutes dans le même sens : favoriser l'introduction de la pratique de la philosophie à tous les niveaux, de la pré-maternelle à l'université.
Comme le souligne le rapport de cette rencontre publié cette année par l'UNESCO : « au-delà de toute participation médiatique à une nouvelle vogue, l'intérêt de la philosophie pour les enfants rentre dans les préoccupations fondamentales de l'UNESCO. En vue de la promotion d'une Culture de la Paix, de la lutte contre la violence, d'une éducation visant l'éradication de la pauvreté et le développement durable, le fait que les enfants acquièrent très jeunes l'esprit critique, l'autonomie à la réflexion et le jugement par eux-mêmes, les assure contre la manipulation de tous ordres et les prépare à prendre en main leur destin ».[2]
[2] Rapport de l'UNESCO. 1999. La philosophie pour les enfants. Division de la Philosophie et de l'Éthique, Paris, p. 7.
